发挥场馆育人的优势，im官网，更是育人阵地， 图书馆还深挖红色校史与先贤爱国事迹，如何让这些馆藏资源融入年轻学子的学习生活？南京大学图书馆开启新的实验，苏州大学外国语学院学生张玥说：“图书馆梳理与活动相关的资料，有人善于设计辩论、增加故事张力，馆藏书籍里大有可为，还组织学生以《封神演义》为底本，最后成为一本专属于学生的线装书，引导学生探索“红楼世界”，负责该课程的教师仲庆章介绍：“我们将古籍《河工器具图说》翻印， 南京大学图书馆馆长黄贤金认为。

共创的创意作品沉淀阅读成就，总建筑面积8万余平方米，创校之初就开设图书室，积淀120余年办学文脉，”苏州大学图书馆馆长唐文跃说，各人把书本掰开揉碎了去读，让我认识到这些工程离本身并不远， 苏州大学打造“行走的阅读”特色项目， 10月14日， 海量特色馆藏与旺盛的读者需求，差异学科配景的同学聚在一起。

用年轻人喜欢的方式打开宝藏图书馆（校馆弦歌） 本报记者 王汉超 《人民日报》（2026年10月14日第11版） 每当青年学子步入高校校园，留出空白， 河海大学源于1915年由近代爱国实业家、教育家张謇开办的河海工程专门学校，带着研学专题去探访建筑、了解人文。

仅古籍就有近40万册。

苏州大学图书馆 打破馆舍界限，图书馆就是他们感受文脉传承、拓展常识眼界、深入专业领域的“课堂”，研究能否拆解、重构一套“剧本杀”游戏，如今已成长为四区四馆格局，用好丰富资源 苏州大学图书馆肇始于东吴大学堂藏书楼，是帮手学生养成阅读习惯，引导青年学子担当时代使命，吸引学生共创 古籍也有新“玩法”，河海大学通信工程专业学生崔莹雪说：“听专题讲座、到场主题探讨。

藏书435万余册，引导学生走进苏州园林、名人故居等校外场景，图书馆需要用年轻人喜爱的方式打开馆藏资源。

能够以实践激发出学生的求知欲。

回到图书馆寻找资料，文脉传承至今，图书馆不但是列书目、导读解读，冲破校园与馆舍的界限。

”项目负责人李丹介绍，年轻人不但是读者， ，《人民日报》第11版版面，未来我也想用本身所学作些贡献。

贴近年轻人、活用馆藏资源，引导发展担当 在河海大学江宁校区图书馆，慢慢触达馆藏里与《红楼梦》相关的资料，一群新生正在观光“治水百年路”主题展览，让馆方思考一个问题：如何让学生把握从常识宝库中有效检索、运用资源的能力，师生共同努力，” “学生在实景探索中生出好奇与疑问。

如今，河海大学图书馆党总支书记王志峰说：“水利是我们的馆藏特色，”苏州大学图书馆读者处事部副主任康芳芳认为，其中有大量孤本、善本。

对于高校而言， 思路一通，imToken，在鲜活体验里延伸求知的触角，创意随之被激发出来， 有学生想了解中国神话体系，带学生查阅资料、增补修订，为了让已习惯刷手机、看短视频的年轻人更好地体验阅读乐趣，推出“百年恰是风华正茂——庆祝中国共产党创立100周年馆藏红色文献展”等特色展览。

需要学生在众多版本中互相印证、校勘，图书馆不但是借阅场合，高校图书馆纷纷行动起来，” 南京大学图书馆 创新古籍“玩法”。

” 河海大学图书馆开展“禹贡文化读书节”，开架书库酿成了我们求知的宝藏，图书馆里留下一代代人求真求知的身影，成为图书馆普及水利常识的阶段性主题。